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?名师开课展风采 专家讲座促提升
2019-06-28???阅读次数377

2019年6月18日下午,夫子庙小学围绕“小学数学结构化学习的理解和实践”展开了校本研修活动。

特级教师吴玉国副校长执教的《加法的交换律》,吴老师从学生熟悉的运算引入,吸引学生的注意力,积极主动地参与到教学活动中,随着课程的深入,学生在理解的基础上自己主动的提出了加法交换律,学习热情高涨。整节课学生作为学习的主体,主动学习、思考,突破重难点,

通过对数学知识结构与学生的认知结构的深度分析,让学生经历数学认知的完整过程,建构数学知识的完整样态,实现学生数学知识技能、过程方法、情感态度、思想价值等多层面数学核心素养的全面发展。

特级教师吴玉国副校长作了题为《成长支持:结构化学习的实践与理解》的讲座,提出了“整体—部分—整体”的结构教学模型,并指出小学数学结构化学习具有整体性、关联性和发展性。

实践、体验、感悟,让学科知识和学生思维互动生长起来,学生的学科思维、情感态度与创新创造得到综合发展,不断地抵达阶段核心素养目标。

今天的学习,老师们认真了聆听、研讨,都收获满满。

钟靑老师说:教师要以专业的视角来诠释孩子。

王翔翔老师说:教师的唤醒很重要,再调皮的孩子,你只要爱他,他都能感觉到。

余静老师说:数学学习要关注学生的生活经验,培养学生的数学眼光。

吴静老师说:要让学生经历知识形成的过程,由部分引向整体,注重知识的结构化。

我们在研训活动中,学习、感悟、提高。

撰稿人:史金金

审核人:袁江竹

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